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domingo, 1 de noviembre de 2015

La LOMCE la educación al servicio de la economía.

Extraordinario artículo. 
Qué tiene más sentido?, 
la actual definición de "Educación";

“El objetivo de la educación debe ser contribuir a la solidez económica del país. 
Para ello es vital incrementar la competitividad y el nivel del alumnado. 
También hay que priorizar las asignaturas directamente vinculadas con el modelo productivo imperante”

o esta otra?;

“La finalidad de la educación es capacitar a l@s alumn@s para que comprendan el mundo que les rodea y conozcan sus talentos naturales con objeto de que puedan realizarse como individuos y convertirse en ciudadan@s activ@s y solidari@s”.

¿Personas o máquinas, qué son, 
cómo tratamos a nuestr@s alumn@s?

HAZ CLIC EN LA IMAGEN. FUENTE; INED21.

sábado, 23 de mayo de 2015

Educación Infantil y LOMCE.

Much@s os estáis preguntando cómo queda Educación Infantil con la LOMCE
la nueva Ley Educativa española. 
 ¿Qué ocurre con Educación Infantil? 
En esta entrada se explica cómo afecta la LOMCE a esta importante etapa del sistema educativo. 

Haz clic en la imagen para continuar con el artículo.
 

En defensa de la Educación Infantil.

Video realizado por Plataforma en defensa de la educación infantil 0-6 y  
Yo Estudié en la Pública.



Ley Educativa (LOMCE) ignora a la Educación Infantil,
 en un ejercicio temerario de irresponsabilidad para con la infancia
y con la sociedad presente y futura.
Por otra parte, asistimos a una crisis económica cuyas consecuencias se están cebando en la primera infancia.

Creemos que todas l@s niñ@s, desde el nacimiento, tienen derecho a una educación respetuosa, cuidada, sana, cálida, libre, feliz y digna.
Una educación que considere a los niños y niñas  protagonistas de su propio desarrollo,
en una relación armónica con sus iguales y con el patrimonio común de la humanidad.
Desde esa perspectiva entendemos que el espacio creado por La Educación que nos une era necesario y hemos solicitado formar parte de él.
Como Plataforma, reivindicamos políticas de primera infancia globales, sociales y públicas y una etapa de educación infantil inclusiva, única y con identidad propia.
Defendemos la ciudadanía de los niños y niñas desde esta perspectiva, por lo que exigimos que las administraciones sean responsables de garantizar todos estos derechos y la sociedad sea la depositaria de su cumplimiento.
Porque l@s más pequeñ@s son l@s más importantes.



Yo estudié en la pública
(canal YouTube)

CALCULADORA DE EMBARAZO






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