Para poder utilizar la ruta fonológica deben cumplirse dos requisitos.
En primer lugar, el/la niñ@ ha de poder manipular los sonidos del lenguaje (e.g., agregar /l/ a /ba/ para pronunciar /bla/, eliminar la /k/ de /kasa/ para decir /asa/), esto es, ha de tener conciencia fonológica.
En segundo lugar, ha de conocer las correspondencias entre sonidos y letras, esto es,
ha de conocer el código del castellano o cualquier otra lengua (e.g., “s” suena /ssss/).
Una vez puede manipular los sonidos y conoce cuál va con cada letra, el niño está en condiciones de descifrar cualquier palabra impresa que se le presente
(aunque inicialmente le tome tiempo y esfuerzo y cometa algunos errores).
El vídeo tiene dos bloques,
cada cual atendiendo a uno de estos aspectos.
El primer bloque contiene actividades para desarrollar la conciencia fonológica.
Es decir, con este bloque se conseguiría que l@s niñ@s sean capaces de romper las palabras en sonidos, de identificar esos sonidos y de manipularlos.
El segundo bloque incluye actividades para enseñar el código, lo que permitiría que l@s niñ@s aprendiesen cómo se representan esos sonidos que ya saben manipular.
Con eso l@s niñ@s podrían decir en alto cómo suena lo que está escrito, es decir, podrían leer.
Este bloque, por tanto, es el que constituye la enseñanza de la lectura propiamente dicha.
Muy bueno. Gracias!!!
ResponderEliminarMIL GRACIAS por tu visita. BIENVENIDA.
EliminarMe alegro que sea de utilidad.
Besos y abrazos.